习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上强调，要抓好教师队伍“主力军”，用好课堂教学“主渠道”，使各类课程与思政课程同向同行，显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

现代教育学院高度重视课程思政建设，多次围绕课程思政开展学习交流和教研活动，提高教师课程思政的意识和能力。8月12日至13日，学院全体教师云端分散学习复旦大学徐珂副教授的公益直播分享——高校“课程思政”建设怎么做？

复旦大学荣获上海市高校课程思政改革“整体领航校”称号，徐珂副教授通过分享经典方案，介绍了复旦大学课程思政体系建设的思路和做法；分享了如何在专业人才培养逻辑中布局价值引领的教育内涵，如何把育人的价值引领转化为专业课程的教学内涵，以及如何解决课程思政推进过程中遇到的重难点问题。

学院教师认真观看直播分享

教学质量是课堂生命，课程思政是课堂灵魂。直播课程学习之后，各教研室和课程组利用8月15日至16日周末时间，组织线上教研活动，再次学习教育部2020年5月的《高等学校课程思政建设指导纲要》以及直播课中复旦大学的经验分享，结合学院学科专业的特色和优势，挖掘专业知识体系中所蕴涵的思想价值和精神内涵，探讨如何科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。教研活动结束后，老师们认真撰写了心得体会。

学院部分教师撰写的心得体会